校友对开放教育的热情。克雷格·芬利内布拉斯加大学奥马哈分校图书馆的开放教育资源和图书馆员获得了学术图书馆员证书课程年月。此后他以多种身份倡导开放教育管理每两年一次的校园平价内容补助金该补助金主要资助将课程从使用所有传统教科书转换为使用至少一种开放教育资源定期为校园教师举办研讨会并共同撰写了一份白皮书探讨开放教育资源对学生成功的积极影响。
共同创建微证书课程为他应用证书
专业知识和对开放教育的热情提供了 波兰 WhatsApp 号码 下一步。致力于将许可专业知识带给更多学习者寻求专业发展为此提供了一条途径。在过去的几个月里和开发了开放教育资源简介”。该课程融合了开放许可、版权、开放教育、合理使用和公共领域的证书课程。内容针对学术和学术出版的生态系统并探索在这些领域发展和管理开放教育工作。报名参加为期周课程的学习者将异步参与但应该每周工作小时才能完成课程作业成功完成该课程将获得非学分和专业教育的微证书。
除了课程公告之外我们还想
分享一些使这次合作取得成功的 中国电报号码 关键要素谅解备忘录概述了我们工作的目标、关键角色、责任和时间表。相互可行的财务模式确保这项工作对两个机构来说都是可持续的。适应性。由于该项目涉及多个利益相关者因此我们需要保持灵活性以满足不同的需求。相信。由于我们信任的基础合作变得很容易。我们将这些关键要素分享给这个微证书试点因为我们希望这种伙伴关系可以在许多新社区中复制。